Encontro sobre Educação do Campo
No próximo dia 13 de abril, a Câmara Legislativa do Distrito Federal (CLDF) sediará uma reunião pública organizada pela Comissão de Educação e Cultura. Idealizada pelo deputado distrital Gabriel Magno (PT), a iniciativa visa debater a situação atual, os desafios e as perspectivas da Educação do Campo. O evento começará às 9h e será transmitido ao vivo pela TV Câmara Distrital.
O deputado Gabriel Magno ressalta que, apesar das 84 escolas rurais existentes no Distrito Federal e das mais de 22,5 mil matrículas registradas nesta modalidade, conforme dados do Censo Escolar 2025, apenas 11% das matrículas estão em regime de tempo integral. “A Educação do Campo no DF enfrenta desafios estruturais significativos, como a resistência institucional, a alta rotatividade de professores, a formação inadequada nos próprios territórios e a crescente influência de uma agenda conservadora ligada ao agronegócio”, argumenta.
A reunião terá a participação de educadores, gestores públicos, movimentos sociais, representantes de comunidades rurais e pesquisadores. O objetivo é discutir questões desde a implementação das diretrizes pedagógicas até a necessidade de fortalecimento do inventário social, histórico e ambiental das escolas do campo. Segundo Magno, esse inventário é “fundamental para a construção de um currículo efetivamente referenciado na realidade local”.
Dentre os principais assuntos a serem debatidos no encontro, destacam-se:
- A organização do trabalho pedagógico por áreas do conhecimento e a interdisciplinaridade;
- A relação entre escola e comunidade e a pesquisa como prática pedagógica;
- Os impactos da expansão urbana irregular sobre a identidade camponesa no DF;
- A urgência de políticas públicas intersetoriais, como reforma agrária, agroecologia, soberania alimentar e justiça ambiental.
O deputado também enfatiza que a reunião pública está alinhada a marcos históricos da Educação do Campo no Distrito Federal, incluindo a Lei da Gestão Democrática (2012), o Currículo em Movimento (2014) e as Diretrizes Pedagógicas da Educação do Campo (2019).
