Estudante da rede pública conquista ouro na Olimpíada Brasileira de Geoinformação com projeto inovador sobre mobilidade urbana

Projeto inspirado no desafio diário de Samambaia

Gabriel Alves Fernandes, 17 anos, estudante do 3º ano do Centro de Ensino Médio (CEM) Urso Branco, no Núcleo Bandeirante, venceu a medalha de ouro na Olimpíada Brasileira de Geoinformação (OBGE) 2026 com uma proposta para otimizar o transporte público em Brasília. Seu projeto nasceu da observação dos deslocamentos diários dos moradores de Samambaia, que enfrentam dificuldades no trajeto para a região central da capital, onde estão concentradas muitas oportunidades de trabalho e estudo.

Uso de inteligência artificial para mapear deslocamentos

Gabriel combinou inteligência artificial e dados de GPS para analisar padrões de movimentação, levando em conta horários de pico, dias da semana e períodos de maior demanda. A ideia é ajustar a oferta dos ônibus conforme a necessidade real dos passageiros, aplicando o conceito de just-in-time, que disponibiliza serviços no momento exato em que são necessários.

“Minha proposta foi utilizar a inteligência artificial junto com os dados de GPS para reconhecer padrões de deslocamento da população. Assim, seria possível prever os horários e os períodos de maior movimento e oferecer o transporte público nos momentos em que as pessoas mais precisam”, explica o estudante.

Orientação e aprendizado consciente da inteligência artificial

O projeto foi desenvolvido ao longo de dois a três meses, incluindo a preparação para a prova teórica da OBGE, que avaliou os conhecimentos em geoinformação. A professora de Geografia, Ilka Hostensky, responsável pela orientação, destaca que Gabriel não se limitou a copiar informações, mas pesquisou, analisou o problema e construiu suas próprias ideias antes de usar a inteligência artificial para organizar dados e criar mapas.

“Eu sempre falo aos alunos que a inteligência artificial veio para ficar. Não devemos eliminar essa ferramenta, mas aprender a utilizá-la de maneira consciente e crítica. No projeto do Gabriel, ele não simplesmente copiou e colou informações. Primeiro, desenvolveu a pesquisa, analisou o problema e construiu suas ideias. Depois, utilizou a inteligência artificial para organizar os dados, elaborar os mapas e apresentar soluções. Ela pode ser uma grande companheira no processo de aprendizagem, desde que o estudante saiba como utilizá-la”, afirma a professora.

Reconhecimento e incentivo para a escola e estudantes

A medalha de ouro representa o reconhecimento do trabalho científico de Gabriel e serve como estímulo para outros alunos do CEM Urso Branco, que já havia conquistado medalha de ouro na edição anterior da OBGE. A escola fortalece, assim, seu papel na formação de estudantes capazes de aplicar a tecnologia de forma crítica e voltada à solução de desafios reais.

Reflexões sobre o papel da tecnologia na educação e na sociedade

Além da conquista, Gabriel ressalta as diferenças de acesso às ferramentas tecnológicas, especialmente às versões pagas de inteligência artificial, que podem limitar o uso dessas ferramentas por quem não tem recursos. Essa reflexão é essencial para pensar políticas educacionais e sociais que garantam igualdade de oportunidades no uso da tecnologia.

“As inteligências artificiais facilitam e automatizam muitos trabalhos. Mas também existe uma desigualdade entre quem consegue utilizar essas ferramentas, principalmente as versões pagas, e quem não tem esse acesso”, avalia o estudante.

Premiação divulgada em novembro

O resultado da Olimpíada Brasileira de Geoinformação foi divulgado em 5 de novembro. Gabriel acompanhava a expectativa e ficou surpreso e satisfeito com a conquista do primeiro lugar. “Eu estava ansioso, esperando o resultado. Quando recebi a notícia, fiquei muito entusiasmado. Foi uma alegria saber que meu trabalho foi reconhecido”, conta.